初一太关键，必须做好这4大准备！家长必看！

名家经典选读

2024-10-01

01
了解小学与初中的不同

孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于：

①学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大；

还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。初中生要学好这些知识，必须具有一定的抽象逻辑思维能力。

②随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化。

任课老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。

在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容；课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。

③初中阶段的学习，对孩子们来说有了更明确的直接目的，那就是毕业时参加“中考”能取得好成绩，让自己有机会为高中阶段的学习，选择一所理想的学校。

应当说，“中考”是孩子们的第一次人生大考，是他们第一次有机会“公平”竞争——凭借自己十几年人生经历、知识和能力的积累，凭借自己的努力与奋斗，来决定自己未来的命运。

这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。

④教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。

到了初中阶段，教师（特别是班主任）不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。

这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

⑤孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。

初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。

同时，性成熟期开始了，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

如果父母不能意识到这种变化，不主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突，甚至伤害彼此间的感情。

02
做好心理准备

家长要在孩子升初中之前，至少要对他讲清三个问题：小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别；升入初中后，他在学习上要面临哪些变化；初中阶段在一个人成长中的重要作用。

要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。

一个人只有完成了从小学到大学的全部学业，走向社会时才能成为一个国家所需要的有用之才。如果孩子小学阶段的学习很好，要告诉他，初中的学习内容更丰富，爸爸妈妈相信他仍然能是个好学生；如果孩子小学阶段的学习不够理想，要告诉他，升学前的复习很重要，升学后要吸取小学阶段的教训，把学习赶上去，这是他最后的机会了，等上了高中再想往上赶，那就太难了。

小学六年级的孩子是能听懂这些道理的，这些道理非讲不可。只是讲的时候要讲究方法和艺术。最好能选个合适的时间，带孩子到他将要升入的中学去参观一下，同时告诉他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一个儿童，而是一个少年了。

不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。还可以为孩子找一个比他大一、二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。

总之，务必让孩子在升学之前，意识到自己长大了，即将进入了生命中一个崭新的阶段，应当比以前更懂事，更自立，从而满怀热情、高高兴兴地做好升初中的准备。

03
做好知识准备

初中学习是小学学习的继续。要想让孩子升入初中后能够学习好，家长最好能帮助孩子按教学大纲要求，把小学六年中学过的知识点逐一归类，然后有计划地分专题进行复习。

要让孩子像“筛沙子”一样，把没掌握好的或是遗忘了的地方“筛”出来，然后该补的补、该捡的捡，把不会的地方消灭掉，把遗忘的东西捡起来。

04
做好能力准备

这是一个很容易被忽略的问题，可它非常重要。因为孩子的学习好坏，正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

孩子从小学升入初中，更需要强调这个问题。因为孩子上初中以后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。

人们又把初中阶段是称之“危险时期”，也就是说，如果孩子缺乏自控能力，轻则要影响学习，重则会走上歧途。最有效的预防方法，就是让你的孩子具有行为自控能力，知道哪些事是该做的，哪些是不该做的；能和什么样的人交朋友，不能和什么样的人交朋友。

特别是要让孩子克服“从众心理”，养成遇事先动脑分清是非，不盲从他人的习惯。